PKBM BAYU ASIH merupakan lembaga pendidikan Non Formal dengan program Pendidikan kesetaraan paket A, B dan C, Life Skill dan Pendidikan Anak USia Dini (PAUD) yang berkomitmen untuk memberikan layanan pendidikan berkualitas dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam. Berdiri pada tahun 2020 di kawasan Perkampungan dengan Tofografi areal Pesawahan yang beralamat di Kp. Babakan RT. 01 RW. 01 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang, dengan jarak tempuh ke Pusat Kecamatam Kaduhejo ± 3 KM dan Jarak dengan Pusat Kota Pandeglang ± 7 KM, sekolah ini lahir dari kebutuhan masyarakat akan pendidikan Non Formal (Kesetaraan paket A, D dan C serat PAUD) yang berkualitas di tengah Gempuran Budaya yang semakin kompleks. Bebas Akses Informasi melalui Media Sosial (MEDSOS), Sejak awal berdirinya, PKBM BAYU ASIH berkomitmen memberikan layanan pendidikan yang holistik dengan memperhatikan seluruh aspek perkembangan peserta didik. Transformasi tahun 2025, sekolah mengadopsi pendekatan Pembelajaran Mendalam sebagai fondasi utama dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Perubahan ini bukan sekadar pergantian metode, melainkan transformasi paradigma yang menempatkan anak sebagai pembelajar aktif yang memiliki potensi luar biasa untuk berkembang dalam suasana yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Visi

Terwujudnya sumber daya yang cerdas, berdaya berkualitas, dan berkepribadian dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai kearifan lokal dan semangat gotong royong

Misi

• 1.Menyelenggarakan pembelajaran berkesadaran yang mengembangkan kemampuan anak untuk memahami proses belajarnya melalui refleksi sederhana, pertanyaan terbuka, dan aktivitas yang mendorong kesadaran diri sesuai tahap perkembangan kognitif mereka.
• 2.Menciptakan pembelajaran bermakna dengan mengaitkan setiap pengalaman belajar dengan kehidupan nyata anak dan lingkungan terdekat, membangun kemitraan aktif dengan keluarga dan masyarakat untuk menciptakan kontinuitas pembelajaran yang autentik.
• 3.Memastikan pembelajaran menggembirakan melalui penciptaan suasana belajar yang positif, aman, dan menyenangkan, dimana kegembiraan menjadi kondisi emosional yang mendukung optimal learning dan perkembangan holistik anak.
• 4.Mengembangkan delapan dimensi profil lulusan secara terintegrasi melalui berbagai pengalaman belajar yang memungkinkan anak mengalami dan mengaplikasikan berbagai kompetensi secara bersamaan dalam konteks yang bermakna.
• 5.Membangun ekosistem pembelajaran yang mendukung implementasi PM melalui pengembangan kapasitas guru, optimalisasi lingkungan pembelajaran, penguatan kemitraan dengan stakeholder, dan pemanfaatan teknologi yang tepat untuk anak usia dini.
• 6.Melestarikan nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran sebagai upaya membangun identitas dan kebanggaan terhadap warisan Nusantara sambil mengembangkan kesadaran global dan apresiasi terhadap keberagaman.